第202章 李毅：劳模奖可发朱元璋！朱元璋恼怒：被林啸耍了！
现代历史课，被皇帝们旁听了 作者:佚名
第202章 李毅：劳模奖可发朱元璋！朱元璋恼怒：被林啸耍了！
第202章 李毅：劳模奖可发朱元璋！朱元璋恼怒：被林啸耍了！
宋泊伦这种表现，无疑是彻彻底底被学霸李毅说服了。
这样情况，直接让班级更是轰然。
“服了服了！逻辑闭环了！”
“文帝实至名归啊！”
“標杆性、开创性、惠泽性————太透彻了！”
同学们再次敬畏的看著李毅。
“李毅大神！请收下我的膝盖！”
同桌周涛夸张地作揖。
“表现的太好了————朕都恨不得拜你为丞相了！”
同学们的夸讚固然让李毅感觉舒爽，但隨身老爷爷真实的汉和帝刘肇的特別鸣谢，更让人心旷神怡。
李毅清晰感受到体內汉和帝刘肇传来的强烈情绪波动—情绪价值，再次收穫满满。
这股纯粹的精神力量注入，让他的腰杆挺得更直，眼神更加明亮锐利，那是一种由內而外的、属於歷史参与者与当代学霸融合的自信光芒。
林啸嘴角含笑，看著这眾望所归的局面，难掩对学霸学生的讚赏，再次开口：“所以，同学们，对於这个最佳皇帝劳模奖归属文帝————还有异议吗？”
“没有！”
更新不易，记得分享101看书网
“老师，彻底服气了！”
“学霸都当了最佳辩师，我们还比什么！”
“就是文帝了！感觉文帝的勤政，更加动脑和有智慧！”
“也是一整套的穿越当皇帝指南！”
同学们自然是彻底服气，他们倒是想辩驳，但没学霸这样充足的歷史知识底蕴啊，想要发表意见，也得拿出学霸这样说辞啊。
奈何，他们没有。
“老师————我倒是有点异议。”
然而，就在同学们纷纷嘆服之际，李毅再次玩味开口。
额？？
嗯？？
教室剎那间安静下来，同学们惊讶、愕然的目光，再次扫在李毅身上，都写著问题————不是？同学们带著愕然和不解看向他：尘埃落定了，还有什么要补充的吗？
就是李毅身体里面的刘肇，也传来一阵疑问。
李世民、朱元璋、贏政等人的目光，也牢牢锁定李毅。
“哦，你还有什么问题？”
林啸也好奇。
李毅环视了一圈面露惊讶的同学，最后目光灼灼地迎向林啸：“老师，问题倒是没有，就是————您的三条评判標准格局宏大、立足深远—我们心服口服，文帝获此奖当之无愧。”
他先肯定了林啸，话锋却隨即一转，用看穿一切的眼神道：“但是！老师，仔细想想，您这三条標准筛下来的结果，是不是可以说，从一开始就指向了唯一的答案—一文帝刘恆？”
此话一出，不仅同学们愣住了，帝王们也愣住了。
“哦？李毅同学，说说你的想法。”
林啸非但没有不悦，反而眼中闪烁著更大的兴趣。
得到鼓励，李毅的底气更足，语速也快了些：“您的標准一近期效果需积极，筛掉了崇禎和始皇，標准二对后世有根本性、长远正面遗泽，淘汰了雍正、拿破崙，虽然拿破崙法典影响巨大，但涉及外国和一世而亡爭议————”
“標准三標杆性、可传承性，淘汰了彼得大帝和太祖皇帝朱元璋。”
他顿了顿，声音清晰地拋出核心质疑：“这条条框框最终框定的完美对象，不正正是提倡无为、讲究克制、效果长远又温润可学的文帝吗？”
“那么，换一套標准呢？如果纯粹从劳模二字的表面涵义出发呢？”
李毅狡黠目光再次扫过黑板上的那些名字，也看著疑惑不解的同学们，引导道：“我们试想，如果用一套更直接的、量化的、甚至更卷的標准来评判劳模皇帝会如何？”
他直接说出了自己的评判標准：“比如：还是这七个皇帝，我们重新来一套標准！”
“第一，看劳动强度与劳动时间的绝对值！在位勤政年月！日均处理政务数量！”
“第二，看工作量与產出的绝对峰值！”
“比如始皇在位37年，统一六国、书同文车同轨、修直道长城，开创帝制，其劳动成果涉及疆域整合与文化政治架构的再造，堪称石破天惊！开天闢地！”
“再看朱元璋，在位31年，日均批阅奏章200件、处理国事400件以上，三十年如一日，亲手打造了大明开国框架——《大明律》、卫所、户籍、田亩————这是实实在在的劳模流水线。”
“第三，看帝王勤政带来的最宏大单一成就！秦始皇的大一统，朱元璋定鼎大明276
年基业，哪一个不是惊天动地、彻底改写歷史走向的超级工程？”
“如果按这量化、数据化、比卷度的標准来————”
李毅嘴角甚至带了一丝挑战的笑意：“我看冠军角逐，该在始皇与朱元璋之间展开！
文帝的无为与克制，反而不那么卷了。”
教室里一片倒吸凉气的声音！
眾人这才意识到，学霸还在挑战林啸制定的评判標准！
冯文明立即眼睛放光：“对啊！老师，李毅说得对，朱元璋这工作量，这成果规模！
按这標准，劳模非他莫属啊！”
力挺朱元璋的同学瞬间找到了新的理论武器，兴奋不已。
商州也若有所思地点头：“所以，从纯粹的付出与成果体积看，李毅的標准的確————
相当有说服力，老师————李毅的標准，也可以套用这个模板吧————”
“然后，我们选出来的劳模，就不是文帝了，就是朱元璋或者始皇？”
连之前不认同朱元璋模式的同学，此刻也不得不承认这套硬核劳模標准的逻辑自洽，思考的自光，再次打在黑板上的七位皇帝名字上。
“啊————这，这算什么？合著！合著————咱没能选上这个劳模奖，纯粹是林啸他，他夹带自己的私货，就不想让咱得奖？”
朱元璋更是身形一震，刚刚被林啸和八班同学们批得狗血淋头，转眼就发现，竟然是林啸刻意引导的，这让他更是感觉一阵恼火。
“这————还真是这个问题！从头到尾，似乎就是林啸在控制，谁能得奖项，照著他这三个標准，好像只有是文帝！他的出发点，一直就是文帝！”
经过李毅这么点破林啸制定评判標准的实质，李世民也恍然清醒过来，发现还真是被林啸牵著鼻子走。
而这瞬间，所有人的目光，唰地聚焦在林啸身上。
惊愕、好奇、期待，还有些许的迷茫：到底哪个標准才是对的？这个歷史课————也太烧脑了吧！
面对数十道复杂的目光，林啸脸上的笑容更盛了，那是一种欣赏与讚许交融的笑意。
他没有立刻回答，而是给了大家几秒钟消化这顛覆性的对比，才再次开口。
“好问题！精彩的思路切换，李毅！”
林啸更是讚赏看向李毅，也环视著所有同学：“这恰恰印证了一点：歷史没有唯一的、绝对的標准答案，答案，取决於你提出问题的角度，取决於你设定的评判规则。”
“就像体育比赛，百米赛跑看速度，马拉松比耐力，举重看力量，项目不同，冠军不同。”
他双手撑在讲台上，身体微微前倾，又跳出评奖模式，反而回到了教学模式：“李毅提出的这套量化硬核標准，同样是一种合理的、有力的视角。”
“它能让我们看到始皇帝的雄才伟略和奠基之功，能让我们看到洪武皇帝的呕心沥血与制度搭建的艰辛卓绝。”
“这套標准下的劳模，强调的是付出与成就的极致和绝对规模。这很重要，它代表了另一种价值。”
林啸话锋一转，面带笑意：“正如李毅刚才所言，我提出的那三条標准，或许確实是为了引导大家思考另一个层面：勤政的最终目的为何？它的成果如何作用於国家与文明的长久生命力？”
“它提供的治理模式是否具有可持续发展的智慧与启示，而不仅仅是强度和规模的比拼？是否能为后世留下可借鑑、能复製的核心精神？”
“这两个方向，是不同维度下的探索，没有绝对的高下之分，但关注点確有不同。”
他讚许地看著李毅：“李毅看穿了我这三条標准的导向性，这很好，证明他对歷史人物的特点和不同评价维度有了深刻的理解。”
然后他转向全班，语气变得轻鬆而包容：“所以啊同学们，劳模皇帝奖其实也可以叫定製冠军！”
“如果让你们自己来当评委，根据你对劳模的理解自由制定评选標准一是比谁最卷？还是比谁对国家长远发展贡献大？还是比谁留下的思想最可贵？”
“那么，你们每个人当然都可以有自己的定製冠军。”
“始皇帝可以是开天闢地成就奖，洪武皇帝可以是勤政007终身成就奖，文帝是可持续发展模范奖，彼得大帝是一线实践改革先锋奖————”
“这样一想，是不是很有趣？答案是不是更丰富了？”
这样的承认和解释一出，让朱元璋感觉被耍的愤怒之火又迅速被浇灭，好傢伙，合著是他著相了！
“呵呵，林啸这是又给学生们挖了一个坑，让大家认识到了歷史的本质————”
“谁都可以来制定標准，但前提是要熟悉歷史————”
马皇后也一眼看穿林啸意图。
这个小小的小聪明，不仅没让林啸恼怒，还获得了讚扬，李毅对林啸更是佩服。
“老师说得对！其实提出不同的標准不难，但关键在於，无论提出什么新標准，都必须像老师这样，建立在对所有候选者那七位皇帝各自的勤政模式、歷史贡献、性格缺陷有全面且深入的了解基础之上。”
他果断附和林啸，也看著被引导的同学们，更加狡黠道：“否则，我们说什么，就是什么，大家没有思考空间，只能人云亦云。”
“老师的標准，不仅是为了评一个奖，更是为了引导我们去触及更深层的歷史价值评判。无论从格局的宏大，討论深度的提升，还是激发我们对歷史知识的探索，都更高一层楼。我完全同意老师这三条標准的立意！”
林啸看向李毅，眼中满是欣慰：“很好！李毅不仅敢於质疑，更能理性分析，理解课程设计背后的深意。你的补充非常到位。”
林啸敲了敲桌子：“所以，回到我们眼前的游戏规则上来。既然是游戏，总需要一个统一的標准来决出最终的名次，否则我们就只能停留在精彩的討论阶段，发不出一张奖状了。”
“同学们之前提不出標准，就先用老师的！”
“下个奖项，將听取你们的標准————这也是这堂课老师想要教你们的！”
他的目光最后落在黑板刘恆的名字上：“那么，经过充分的辩论、多轮筛选以及深刻的反思，依据我们共同认可的勤政需有近期正面效果、需为国家留下长远积极的根本性遗泽、其模式应具备標杆性与可传承性——这三大標准。”
“我宣布，这个劳模奖，是汉文帝刘恆，大家还有没有意见？”
“服气了！”
“老师和学霸，又吊打我们了！”
“都是同个老师，同个教室，怎么我们比起来，更加渣了呢！”
这一次，同学们感觉更是被林啸和李毅联手，再上了一课，虽然明白了標准不同的结果不同，但当下的结果依然让人心服口服，只是难免抱怨，自己有些废物了。
“哈哈哈————”
林啸大乐：“所以，同学们，还是要加强学习！”
“那么，既然大家没有异议！”
林啸目光投向李毅：“李毅同学，你不仅是为文帝代言的功臣，更在这过程中展现出了卓越的歷史洞察力和逻辑思辨能力。”
“现在，请你再次代表文帝陛下，走上台来领奖，发表属於他的获奖感言。”
迎著全场的目光，李毅更加自信从容，同时眼底深处也有些好奇————他刚刚的获奖感言被刘肇附身，那么，这次他再上台，是否也有文帝附身？
自己成为隨身老爷爷的共同身体？那自己，可就太牛了！
所以，当他站定，目光扫过所有同学和林啸时，期待又热烈。
教室再次安静了下来，所有人都在期待李毅將如何代表两千年前的明君，发表这份跨越时空的感言？
刘肇其实也挺紧张和期待的，他能在李毅身体里面，遇到他们的太宗吗？